Reflexions
sobre l´activitat de la 4a SAC
La
darrera setmana del 20 al 24 d´abril es va celebrar a la facultat de magisteri
la quarta setmana d´activitats complementàries. Com succeeix totes les vegades
que s´organitzen aquests tipus d´activitats, el ventall de possibilitats per a
elegir és molt extens. Jo i molts dels meus companys elegirem l´activitat
proposada per la nostra professora de Formació Literària Nuria Olmos, que va ser a la seua hora normal de classe.
Aquesta
activitat estava relacionada amb aprenentatges i interpretacions teatrals per
mitjà de gestos, moviments corporals..., tant a nivell individual com a
col·lectiu.
Primer
de tot, començàrem a classe estirant els músculs, movent els braços, preparant
el cos per a interpretar la història que
anàvem a començar més endavant. A aquesta classe ens tocava interpretar els
sentiments de la xiqueta Dorothy Gale, protagonista
de l´obra El maravilloso mago de Oz. Una
vegada conegut el que havíem d´interpretar passarem a realitzar l´activitat
al pati de la facultat. Mentre baixàvem ja estàvem ficats al paper de la
protagonista i havíem de manifestar la seua alegria mitjançant gestos i
moviments.
Una
vegada al pati, havíem de realitzar diverses activitats, la gran majoria
d´elles grupals, bé per parelles, per grups de quatre o cinc persones o per
grans grups en el que ens dividíem la classe en dos. Algunes
d´aquestes interpretacions eren per exemple fer una escultura amb el cos d´un
company, el qual devíem acariciar per a que es mantinguera la postura que volíem.
Altra, per grups de quatre o cinc, havíem d´interpretar en conjunt un sentiment
que ens anava dient la professora i la resta de la classe havia d´endevinar
quin sentiment era el que estàvem interpretant per mitjà del nostre cos. Una
altra interpretació va ser per grupets un poc més nombrosos, en la qual devíem
imitar el moviment d´algun utensili o ferramenta. Per últim, ens dividirem la
classe en dos grups i haguérem d´imitar en conjunt un cotxe per una banda i un
túnel de llavat per l´altra. El grup que feia de cotxe havia de passar per les
persones que feien de túnel i després intercanviàrem els papers. La veritat és que
vam riure moltíssim fent aquestes interpretacions. L´enginy i la gràcia dels
grups per interpretar a parer seu els exercicis va fer de la classe una
experiència molt enriquidora a la vegada que divertida.
Per
acabar, pujàrem a la classe i l´últim que quedava per fer era relaxar el nostre
cos. Amb ajuda de música, tancàrem els ulls, recolzàrem el nostre cap sobre les
motxilles i amb les paraules de Núria va resultar una tasca molt complicada no quedar-se
adormit.
En
definitiva, amb aquesta activitat hem pogut apropar-nos al món de la interpretació, que com a futurs mestres, és una tasca molt important per a transmetre´ls, ensenyar-los i mostrar-los qualsevol sentiment (alegria, por,
tristor...), paraules o objectes que no coneixen, fer-los posar-se en la pell
d´un personatge literari, etc. També amb aquest tipus d´exercicis, els alumnes
aprenen a fer obres teatrals o escenes de llibres que els han agradat mentre llegien. A més, és una activitat que fomenta la cooperació entre els companys
ja que en molts dels exercicis es necessita l´ajuda d´una o més persones per a realitzar
la interpretació. És per això que aquesta és una activitat molt completa que
tots deuríem de conèixer com a futurs docents.
Alejandro Verdeguer Lizcano
